Ricerche condotte su diversi aspetti del benessere psico-fisico dell’individuo confermano che le opinioni, i valori e le conoscenze che concorrono a determinare il modo in cui si agisce e ci si relaziona, si formano nei primi anni dell’infanzia, consolidandosi poi nell’adolescenza.
In quest’ottica, ci sembra importante proporre degli interventi di “educazione alla salute” che mirano alla prevenzione e riduzione del disagio psico – fisico e dei relativi fattori di rischio associati, fin dai primi anni delle scuole elementari, momento importante per lo sviluppo di un’integrazione positiva e dinamica tra l’individuo e l’ambiente che lo circonda.
Tali interventi si basano da un lato sul concetto di salute non come assenza di malattia, ma come “stato di benessere fisico, psicologico e sociale” (OMS, 1977) e dall’altro sul ruolo fondamentale della scuola, luogo elettivo nella costruzione di modalità di pensiero e di comportamenti finalizzati alla stima, alla conservazione, al ripristino del benessere personale e sociale.