SERVIZIO TUTORING IN PICCOLO GRUPPO

Tutor qualificati e competenti aiuteranno i ragazzi a studiare utilizzando strategie e metodi funzionali.

Il lavoro è individualizzato ma si svolge in un piccolo gruppo: nel piccolo gruppo di studio saranno dunque promossi momenti scambio, di confronto, di lavoro cooperativo, per potenziare, oltre alle competenze scolastiche, anche le abilità sociali. In questo ambiente di apprendimento l’operatore ha obiettivi molto specifici e svolge un ruolo definito:

• costruire un clima relazionale positivo con lo studente;
• elaborare una didattica personalizzata in base alle necessità e alle caratteristiche specifiche del ragazzo;
• grazie alla sua conoscenza approfondita degli strumenti compensativi, valutare e prediligere quelli più idonei.

I laboratori si focalizzeranno sullo svolgimento dei compiti che verranno gestiti secondo delle routine piuttosto regolari all’interno di ciascun incontro:

• Primi 15 minuti circa: controllo del diario, organizzazione del piano giornaliero di studio, controllo dei materiali necessari allo svolgimento dei compiti;
• Fase centrale: svolgimento dei compiti assegnati. A seconda del tipo di compito verranno intraprese diverse azioni;
• Per lo studio: lettura autonoma o mediante sintesi vocale, individuazione di parole chiave (imparare a sottolineare sarà uno degli obiettivi dei ragazzi che partecipano ai laboratori), creazione di note a margine, oggetti grafici, punti di sintesi, ecc., creazione di una mappa concettuale o di uno schema di riferimento, da utilizzare nella fase di ripasso. Per le interrogazioni programmate, creazione di un power point da portare a scuola come supporto all’esposizione orale.
• Per la produzione scritta: domande guida, tracce di temi, schemi di riferimento. Uso del computer con correttore ortografico per la scrittura e la produzione autonoma.
• Per l’area del calcolo e del problem solving: uso della calcolatrice, della tavola pitagorica, dei software per scrivere i fatti numerici. I ragazzi verranno inoltre guidati nella creazione di quaderni delle regole in cui riportare formule, esempi di espressioni o problemi, figure geometriche e loro caratteristiche, ecc. ecc in modo da avere sempre una guida da consultare, a scuola e a casa.
• Per l’organizzazione dello studio: programmi di gestione dell’orario scolastico e dei relativi materiali e compiti per ciascuna materia.
• Fase di revisione: 30 minuti circa; i ragazzi, autonomamente o nel gruppo cooperativo, rifletteranno su quanto prodotto e soprattutto su come è stato portato avanti il lavoro. La valutazione del processo più che del prodotto è importante per potenziare l’autoconsapevolezza attraverso la riflessione meta cognitiva: in questo modo vengono attivati dei meccanismi cognitivi che favoriscono l’autostima, la motivazione, l’impegno, la ripetizione delle azioni efficaci e la trasferibilità di queste azioni nei diversi contesti.

E DOPO LO STUDIO.....

ENTRA IN GIOCO IL GIOCO!

Imparare giocando si può: attraverso proposte di giochi da tavolo, appositamente studiati per sviluppare le funzioni esecutive, il GAME TUTOR affiancherà i bambini e giocherà con loro, rendendo possibile l'apprendimento attraverso il gioco. 4 giorni a settimana (lunedì, martedì, giovedì e venerdì), appena il ragazzo ha finito i compiti e lo studio, si trasferirà nella stanza adiacente per confrontarsi in nuove sfide appassionanti e divertenti, insieme ad altri bambini e al GAME TUTOR. Ogni pomeriggio verranno proposti giochi diversi: giochi da tavolo per sviluppare l'attenzione, la concentrazione, la pianificazione, la memoria di lavoro, la rapidità esecutiva; costruzione di lap-book per ripassare in modo divertente; giochi al computer e con il tablet per restare sempre connessi!