Al termine di un corso, un laboratorio, un workshop o di un ciclo di seminari verrà rilasciato un attestato di partecipazione ad ogni iscritto.

Nel caso di un corso di formazione o altro evento realizzato in più giornate verranno specificate nell'attestato le ore di partecipazione effettive, desumibili dal conteggio delle presenze ad ogni incontro tramite foglio firme appositamente redatto.

In applicazione della Legge 675/96 riguardante la tutela dei dati personali, i dati comuni e sensibili che forniti compilando i moduli presenti nelle pagine del sito psicologiainsieme.it (es. moduli per prenotarsi a corsi, seminari, worlshop, ecc; moduli per richiedere un primo colloquio psicologico; modulo per inviare una richiesta al servizio L'Esperto risponde; modulo per richiedere la newsletter; modulo per proporre una collaborazione o convenzione) saranno acquisiti da parte dell'Associazione Onlus "Psicologia Insieme" e dal Centro Studi e Terapia Psicologia Insieme, con l'ausilio di mezzi elettronici e/o automatizzati.

Tali dati saranno utilizzati per l'iscrizione ad eventuali corsi e/o seminari, per valutazioni di carattere statistico e di ricerca per l'associazione stessa, per inviare comunicazioni ed aggiornamenti sulle attività del sito e dell'associazione.

Il mancato rilascio dei dati avrà come conseguenza l'impossibilità dell'invio del modulo (non sarà quindi possibile l'inscrizione ai corsi/seminari proposti, proporre una collaborazione o convenzione, ricevere il servizio richiesto, ricevere la newsletter, ecc).

In caso di rilascio di dati, l'utente potrà in ogni caso esercitare i diritti spettanti ai sensi dell'art.13 L. 675/96, quali si indicano a titolo esemplificativo l'accesso ai suoi dati, la correzione, l'integrazione, la cancellazione degli stessi. Tutti i dati inviati saranno utilizzati solamente per gli scopi nominati e non verranno ceduti a terzi esterni all'associazione.

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Parte per il terzo anno, il progetto nella scuola media di Palestrina (RM) "Istituto Comprensivo G.Pierluigi". Il progetto proposto nasce da alcune considerazioni in merito al numero di ragazzi che, avendo manifestato carenze nell’apprendimento della letto-scrittura e del calcolo durante la scuola primaria, con l’ingresso nella scuola secondaria di primo grado iniziano a trovarsi in difficoltà ancora maggiori poiché devono rispondere ad un  nuovo e diverso tipo di richieste didattiche, legate alla comprensione di testi complessi, all’espressione scritta, al metodo di studio e di ragionamento matematico. Le difficoltà di apprendimento sono state stimate intorno al 10% dell’intera popolazione scolastica; le cause vanno dal disagio socio-ambientale, al ritardo lieve nello sviluppo intellettivo, ad aspetti emotivo-motivazionali, fino ad arrivare ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento. 

Per il sesto anno consecutivo è attivo il progetto "Difficoltà di apprendimento e strategie per il successo formativo" presso la scuola primaria "Ex Ungaretti" in via dei Sesami a Roma. Il progetto proposto dall’Associazione Psicologia Insieme Onlus nasce da alcune considerazioni in merito al numero di ragazzi che, manifestando carenze nell’apprendimento della letto-scrittura e del calcolo durante i primi anni della scuola primaria, si trovano in difficoltà sempre maggiori poiché devono rispondere a richieste didattiche sempre più complesse, legate alla comprensione di testi, all’espressione scritta, al metodo di studio e di ragionamento matematico.

I disturbi specifici di apprendimento (DSA) sono stati stimati intorno al 4% dell’intera popolazione scolastica e si riferiscono alle difficoltà, non dipendenti dal livello intellettivo del bambino e legate a cause non ancora del tutto identificate, che riguardano la capacità di leggere (dislessia), di scrivere in modo corretto e comprensibile (disgrafia) e di fare calcoli (discalculia).
Alla luce della legge 170 del 2010, devono essere utilizzate tutte le misure dispensative e gli strumenti compensativi che possono aiutare i ragazzi con DSA a raggiungere i traguardi didattici prefissati ma spesso i ragazzi non sono preparati all’utilizzo di tali strumenti che, per molti di loro, non risultano affatto funzionali al raggiungimento degli obiettivi definiti nel piano didattico personalizzato.

Gruppo psicoeducativo per genitori (Parent training) ed insegnanti. Il gruppo è rivolto ai genitori ed insegnanti di bambini e ragazzi con problematiche di impulsività ed autocontrollo ed è finalizzato al sostegno ed all'apprendimento di strategie per migliorare le difficoltà legate al deficit

Cari amici di Psicologia Insieme,
eccoci con un sito tutto nuovo, più moderno, più interattivo, più social, e ci auguriamo più vicino alle vostre esigenze. Abbiamo voluto farci questo regalo in occasione del decennale della fondazione dell’Associazione Psicologia Insieme onlus (ottobre 2005-ottobre 2015).

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