Area Riservata
21
Giu
18
Quando il libro guarisce. La biblioterapia come percorso di autoconsapevolezza e crescita personale
Scritto da Simona Morgantidi Simona Morganti
Tutti noi abbiamo sperimentato l’effetto benefico e a volte illuminante dato dalla lettura di un romanzo: la storia e i personaggi sembrano suggerirci una diversa e nuova chiave di accesso alla nostra storia e al nostro vissuto personale, a volte una possibile via d’uscita a un disagio e conflitto che ci affliggono.
Parliamo di maturità. I nostri consigli per affrontare l'ansia degli esami. La nostra intervista su Rainews.
08
Giu
18
Una psicologa tra i banchi di scuola. Progetto "Star bene insieme": coltivare buone relazioni nella scuola primaria
Scritto da Laura FalzoneDr.ssa Laura Falzone
Ore 8.00: suona la campanella, ed è con una certa emozione che varco la soglia della scuola primaria Pascoli di Varese. Quel suono, nonostante siano passati molti anni, continua a produrre degli effetti, richiama emozioni, interroga ognuno - alunni, docenti, psicologa - sul proprio sapere e sul proprio ruolo.
Cosa ci fa una psicologa a scuola?
Informazioni aggiuntive
- Costo € 10
-
Tipologia
e-book
- Autore Laura Falzone
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In questa sezione:
Parliamo di Dipendenze Affettive ma anche delle attività di Psicologia Insieme.
Dott.ssa Irene Volpi
Homework Tutor specializzata per la disabilità visiva, per la sindrome di down e per i pluriminorati
Nelle nostre sedi di Roma e Varese proseguono i colloqui per l'inserimento nei gruppi dipendenza affettiva
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Pubblicato in
In Primo Piano
Prosegue a pieno ritmo l'attività dell'Associazione Psicologia Insieme Onlus presso l'Istituto Comprensivo Via dei Sesami a Roma. Per il quinto anno consecutivo sono stati attivati i Laboratori di Potenziamento (lettura, scrittura e calcolo) e le attività di screening finalizzato all’individuazione precoce di bambini “a rischio” di difficoltà di apprendimento.
Quale è lo scopo del progetto?
1. Identificare, mediante prove standardizzate, i bambini che presentano una debolezza nell’automatizzazione dei processi di apprendimento.
2. Creare un Servizio, rivolto a bambini con diagnosi o con sospetto di Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA), che offra attività di Riabilitazione e Potenziamento Didattico degli apprendimenti di base (lettura, scrittura e calcolo). Il potenziamento individuale consiste in un training specifico di lettura, scrittura e calcolo, attraverso l’uso di software didattici e programmi riabilitativi, personalizzato sulla base delle difficoltà che caratterizzano ciascun bambino.
Durante il TRAINING DI POTENZIAMENTO INDIVIDUALE, della durata di 45 minuti 2 volte a settimana, i bambini sono seguiti individualmente per:
1. Lavorare sul potenziamento della difficoltà attraverso l’applicazione di protocolli di intervento mirato.
2. Fornire strategie per migliorare l’apprendimento e automatizzare alcune procedure.
3. Insegnare l’uso del computer come strumento compensativo per raggiungere l’autonomia di studio.
Per saperne di più clicca qui
